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我们在之前的文章“儿童能力发展的12个敏感期”曾为大家介绍过儿童各项能力发展均会经历一个敏感期，蒙台梭利博士认为，儿童在这个时间段会产生强烈的学习欲望与好奇心，父母如果善加利用，会对孩子未来的能力发展起到事半功倍的作用。
在这些能力发展的敏感期，语言敏感期始终是贯穿着儿童的整个婴幼儿时期。
语言敏感期从出生就开始，
所有幼童对丰富的语言环境都有所反应。
有些孩子在生命初期就进入学习学科技能的敏感期，有些则到大一点后才开始有点兴趣。使用适当教法的话，你可以增加孩子真心向学的机率，让他们想主动学习阅读、写字和算数。本文将会教你如何打造一个树立良好榜样的居家环境，提供正确的刺激和支持，让孩子依自己的步调发展。
大声朗读。
大部分的家长会为孩子准备各式各样的书，当宝宝开始坐立并能集中注意力后，他会喜欢坐在你的腿上，与你共度小段时光，一翻阅绘本，听你讲述每一页的内容。随着他日渐成长，每天只要有时间就念书给他听，不要等到睡觉前才念。找出他最喜欢的故事书，他很有可能央求你一念再念，尽量保持耐心，不要厌烦，重复能让孩子吸收这些故事。
学习不是一场比赛！孩子应依据自己的步调学习，而一般而言，家长逼得越紧，孩子的反弹回越大。
持续说话。
照顾新生儿和学步儿时，跟他说你正在做什么，让你的行为和语言结合在一起，帮助孩子增加词汇。“妈妈要帮你换尿布喽”，“爸爸要把你抱起来啦，来吧，现在要把你背到我的肩膀上啦。”
聊聊你看到孩子在做的事情。“你一定很渴，我看到你今天喝很多水。”说话时要口齿清晰内容明确：“要把这些绿色珠子和其它绿色珠子放在一起哦。”
不过，不要以为孩子总理解你说的话。看着他的眼睛，用简单易懂的词语和他说话。你如果观察他的眼神，通常就能明白他是否明了。他的眼神是否飘到别处？如果孩子一脸迷惑，你就需要亲自示范了。
孩子的眼神会透露他是否懂你的意思。
等孩子的理解力越来越强，你讲话时也需要增加单字与句型的难度，丰富他的词汇。用表演的形式来诠释情境，邀孩子一表演。“假装你背了一只跟马一样大的的玩偶！”“假装你是只在天上飞来飞去的鸟像这样挥舞翅膀！”你也可以用肢体动作示范许多文字的意思。
认识居家物品的名称。
教孩子认识周围东西的正确名称。在语言敏感期的孩子容易吸收新字、掌握其含意，认识的字越多越好。虽然孩子可能自行创字或读错音，但你自己不要用一些无俚头的用字造词。教导时使用正确名称，并记得孩子需要经过好几个阶段的发展，才能完全理解和讲出正确的字母拼法。拥有丰富词汇是奠定终身学习的扎实基础。
使用形容词。
一旦孩子认识大量名词后，开始增加他的词汇，让他用新词来形容物件和位置。你可以从物件的颜色着手，首先介绍原色（红、蓝和黄色），接着混合色（绿、橘、紫、棕等），再来是类似色系的颜色（丁香紫、玫瑰色、粉蓝色、黄褐色等等）。你也可以介绍形容色彩的字，如淡蓝色、深紫色、鲜黄色，同时介绍尺寸（大或小、矮或高、窄或宽）、味道（咸、甜、苦、酸）、重量（轻和重）、质地（粗糙和光滑）等。
等孩子学会基本的形容词，开始介绍比较级：比较大和最大的，比较长和最长的，比较高和最高的。练习感官活动时，将需要运用这些词汇。“这边哪一个方块最大？接着是哪一个？”
一旦孩子掌握形容词的用法后，让他用白己的语言来形容事物。鼓励他把故事重讲一次，或者在你们一起准备晚餐时，描迹他正在做的事。
丰富词汇。
蒙台梭利的老师用“三阶段教学法”帮孩子丰富词汇。孩子在能理解物件和其名称的关系后，便懂得这个字的意义。以下示范用三阶段教学法让幼儿认识混合色。
第一步，让孩子看橘色色卡，说出名称：“这是橘色”。现在给孩子看绿色色卡，说：“这是绿色”。最后给孩子看紫色色卡，说“这是紫色”。
第二步，给孩子一个色彩名称，由他自己找，让他从自己的经验中把文字和色彩连接起来。“找出橘色”，他会指橘色色卡。接着问“找出紫色”，他会指紫色色卡。如果孩子找错了，再教一次就好。回到第一步，指着紫色色卡重中，“这是紫色”，指绿色色卡说：“这是绿色”。
第三步，问孩子色彩名称，但是我们不像在上一步时先讲一次。指其中一张色卡，问：“这是什么颜色？”孩子应该会回答，“橘色”。如果他讲错，你就耐心的以第一、二步的方法，重教一次这三种色彩的名称。
除了颜色之外，我们也可以用“三阶段法”教孩子认识好多日常生活的东西，如各类蔬菜、水果、动物、家用物品等。同一组物品的游戏可以重复玩几天或几周，一直到孩子熟练后在换下一组。
问题和感受。
孩子要说话的时候你就专心聆听。有时候可以起个头，例如问他觉得故事接下来会如何发展。“熊宝宝怎么知道椅子被坐过了？”“因为它坏掉了，一定有什么大东西坐在上面过。”开放式问题能培养孩子整理思绪和勇于沟通的能力。“假如你是一只在天上飞过我们家的鸟，你会看见什么？”“假如……的话，会发生什么事呢？”
鼓励孩子表达内心感受。准备一组从杂志剪下来的图片，图中的人表现出喜、怒、哀、乐等各种神情。问他图片显示的是什么表情，然后让他讲自己的感觉。“你害怕时，会发生什么事呢？”
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图|网络 文|Tim Seldin 编|王攀
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米来未来，作为具有国际视野、中国情怀的一体化早幼教机构，秉持“致良知、心早教”办学理念，采用“蒙特梭利+正面管教”大小共学教育模式，“让孩子、做自己，做父母、先学习”，累计影响中国千万家庭，拥有有三家独具特色的”大小共学“的早教中心及幼儿园、正面管教认证讲师团队、国际蒙特梭利教师培训认证中心、家庭教育事业部、新媒体IT教研事业部等教育版块。作为美国LEAN IN和英国MAEL全球战略合作伙伴，不断整合世界范围内优质的教育资源，致力于为中国一亿婴幼儿家庭提供受益一生的个性化教育方案，培养具有国际视野、文化自信的世界小公民。
